SPRÅKBAD I LÄGERSKOLAN

Populariteten för språkbadspedagogik har ökat i Finland sedan början av 2000-talet. Traditionellt sett har detta inneburit undervisning på svenska för finskspråkiga elever. Immigrationen har dock tillfört fler språkliga alternativ till modellen. En tvåvägsmodell har tagits i bruk, där eleverna inte alltid har finska som modersmål.

Traditionell språkbadspedagogik och lägerskolans roll

I vårt land finnsdet numera många finskspråkiga elever som deltar i svensk språkigspråkbadundervisning. Undervisningen börjar vanligtvis i lågstadiets förstaklass och leds av en lärare som behärskar målspråket. Forskning kring språkbadspedagogik vid Joensuu universitet (nuvarande Östra Finlandsuniversitet) betonar vikten av konkretisering, att säkerställa förståelse, en positiv atmosfär, varierande arbetssätt och rikligt med undervisningsmaterial för språkinlärning.

För många språkbadslärare i södra Finland är utomhuspedagogik och lärande utanförklassrummet centrala metoder där konkretisering framhävs, särskilt vid studierom natur, kultur och människors verksamheter. Lägerskolor erbjuder gott ommaterial inom räckhåll, och det är enkelt att använda olika arbetssätt för attbearbeta dessa. Den unika atmosfären i lägerskolan främjar inlärning av sociala färdigheter, och i smågrupper kommunicerar eleverna naturligt med varandra,vilket stöder förståelse och lärande.

Tvåvägsmodellen

Vid sidan avtraditionell språkbadspedagogik har en annan pedagogisk lösning utvecklats:tvåvägsundervisning på främmande språk. Denna metod används när eleverna iklassen har två modersmål, exempelvis finska och svenska eller finska ochengelska. Det finns också andra språkpar. Vid universiteten i Åbo och Joensuuhar didaktiska modeller för sådana klasser utvecklats och studerats. Denna modell fungerar bäst när undervisningen sker växelvis på båda språken. På så sätt befinner sig alltid en del av eleverna i ett språkbad. I denna form av undervisning gäller samma kriterier och pedagogiska färdigheter som förtraditionell språkbadspedagogik. Även här är lägerskolan ett utmärkt verktygsom stödjer både kunskaps- och färdighetsmål.

Språkbad inaturen

Vid vårt lägerskolcenter på Sveaborg får vi årligen besök av språkbadsklasser, vilke thar gett oss möjlighet att följa deras pedagogiska behov. I synnerhet i naturenframhävs språkbadspedagogikens styrkor tydligt. Att studera i naturliga miljöererbjuder både språkliga och funktionella utmaningar. I traditionell klassrumsundervisning är det svårt att hitta lika naturliga metoder för att motivera eleverna att lära sig till exempel om växt- och djurarter samt ekologiska och miljörelaterade begrepp. I en lägerskola framträder dessa teman däremot konkretgenom fenomenbaserat lärande.

Flera lägerskolearrangörer erbjuder även program som passar språkbadsklasser. Förutomolika natur- och miljöinriktade program finns det även kulturfokuserad eaktiviteter och aktiviteter som stärker sociala färdigheter.

På Lägerskoleföreningeni Finlands webbsida hittar ni 43 lägerskolearrangörer runt om i Finland.Programmen planeras alltid utifrån gruppens önskemål och mål. Ta modig kontaktmed en lägerskolearrangör och fråga mer!

‍